ການນໍາສະເຫນີ:

ຍິນດີຕ້ອນຮັບສູ່ blog Pax Law Corporation! ໃນບົດຂຽນ blog ນີ້, ພວກເຮົາຈະວິເຄາະການຕັດສິນຂອງສານເມື່ອໄວໆມານີ້ທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງການປະຕິເສດໃບອະນຸຍາດການສຶກສາຂອງການາດາ. ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບປັດໃຈທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຖືວ່າບໍ່ມີເຫດຜົນສາມາດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນຂະບວນການຄົນເຂົ້າເມືອງ. ພວກເຮົາຈະເຈາະເລິກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງເຫດຜົນ, ຄວາມໂປ່ງໃສ, ແລະຄວາມສະຫລາດໃນການຕັດສິນໃຈຄົນເຂົ້າເມືອງແລະຄົ້ນຫາວ່າຫຼັກຖານທີ່ຂາດຫາຍໄປແລະຄວາມລົ້ມເຫລວໃນການພິຈາລະນາປັດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບແນວໃດ. ໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນການຂຸດຄົ້ນຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບກໍລະນີນີ້.

ຜູ້ສະຫມັກແລະການປະຕິເສດ

ໃນ​ກໍ​ລະ​ນີ​ນີ້, ຜູ້ສະຫມັກ, Shideh Seyedsalehi, ພົນລະເມືອງຂອງອີຣ່ານທີ່ອາໄສຢູ່ໃນມາເລເຊຍ, ໄດ້ຍື່ນຂໍໃບອະນຸຍາດສຶກສາການາດາ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ໃບອະນຸຍາດການສຶກສາໄດ້ຖືກປະຕິເສດ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກຊອກຫາການພິຈາລະນາຕັດສິນຂອງສານ. ບັນ​ຫາ​ຕົ້ນ​ຕໍ​ທີ່​ໄດ້​ຍົກ​ອອກ​ມາ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ສົມ​ເຫດ​ສົມ​ຜົນ​ແລະ​ການ​ລະ​ເມີດ​ຄວາມ​ຍຸດ​ຕິ​ທໍາ​ລະ​ບຽບ​ການ​.

ຄວາມຕ້ອງການຂອງການຕັດສິນໃຈທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ

ເພື່ອປະເມີນຄວາມສົມເຫດສົມຜົນຂອງການຕັດສິນໃຈ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງກວດເບິ່ງຈຸດເດັ່ນຂອງການຕັດສິນໃຈທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຕາມການສ້າງຕັ້ງໂດຍສານສູງສຸດຂອງການາດາໃນການາດາ (ລັດຖະມົນຕີຂອງພົນລະເມືອງແລະຄົນເຂົ້າເມືອງ) v Vavilov, 2019 SCC 65. ການຕັດສິນໃຈທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຄວນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຫດຜົນ, ຄວາມໂປ່ງໃສ, ແລະຄວາມສະຫຼາດພາຍໃນບໍລິບົດຂອງຂໍ້ຈໍາກັດທາງດ້ານກົດໝາຍ ແລະຄວາມເປັນຈິງ.

ການສ້າງຄວາມບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ

ເມື່ອການວິເຄາະຢ່າງລະມັດລະວັງ, ສານໄດ້ກໍານົດວ່າຜູ້ສະຫມັກໄດ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນການກໍານົດວ່າການປະຕິເສດໃບອະນຸຍາດການສຶກສາແມ່ນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ. ການຄົ້ນພົບທີ່ ສຳ ຄັນນີ້ໄດ້ກາຍເປັນປັດໃຈ ກຳ ນົດໃນກໍລະນີ. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ສານຈຶ່ງເລືອກບໍ່ເອົາການກະທຳຜິດຕໍ່ຄວາມຍຸຕິທຳຕາມລະບຽບການ.

ຂາດຫຼັກຖານແລະຜົນກະທົບຂອງມັນ

ບັນຫາເບື້ອງຕົ້ນອັນໜຶ່ງທີ່ບັນດາພາກສ່ວນໄດ້ຍົກຂຶ້ນມາແມ່ນ ການຂາດຈົດໝາຍຍອມຮັບຈາກວິທະຍາໄລແສງເໜືອ, ເຊິ່ງໄດ້ຮັບເອົາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນໂຄງການ Diploma ການສຶກສາ ແລະການດູແລເດັກຕອນຕົ້ນ. ໃນຂະນະທີ່ຈົດໝາຍຂາດຈາກບັນທຶກຂອງສານຮັບຮອງ, ທັງສອງຝ່າຍຍອມຮັບວ່າໄດ້ມີມາກ່ອນເຈົ້າໜ້າທີ່ວີຊາ. ດັ່ງນັ້ນ, ສານຈຶ່ງໄດ້ສະຫຼຸບວ່າການຍົກເລີກຈົດຫມາຍຈາກບັນທຶກບໍ່ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນຂອງຄະດີ.

ປັດໃຈທີ່ນໍາໄປສູ່ການຕັດສິນໃຈທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນ

ສານໄດ້ກໍານົດຕົວຢ່າງຫຼາຍຢ່າງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການຂາດເຫດຜົນ, ສະຕິປັນຍາ, ແລະຄວາມໂປ່ງໃສໃນການຕັດສິນໃຈ, ໃນທີ່ສຸດກໍ່ໃຫ້ເຫດຜົນຕໍ່ການແຊກແຊງຂອງການທົບທວນຄືນຂອງສານ. ຂໍໃຫ້ພິຈາລະນາບາງປັດໃຈສໍາຄັນທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະຕິເສດທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນຂອງໃບອະນຸຍາດການສຶກສາ.

ຄໍາ​ຖາມ​ທີ່​ຖືກ​ຖາມ​ເລື້ອຍໆ:

1. Q: ບັນຫາຕົ້ນຕໍທີ່ຍົກຂຶ້ນມາໃນກໍລະນີແມ່ນຫຍັງ? A: ບັນ​ຫາ​ຕົ້ນ​ຕໍ​ທີ່​ໄດ້​ຍົກ​ອອກ​ມາ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ສົມ​ເຫດ​ສົມ​ຜົນ​ແລະ​ການ​ລະ​ເມີດ​ຄວາມ​ຍຸດ​ຕິ​ທໍາ​ລະ​ບຽບ​ການ​.
2. Q: ສານໄດ້ກໍານົດການຕັດສິນໃຈທີ່ສົມເຫດສົມຜົນແນວໃດ? A: ການຕັດສິນໃຈທີ່ສົມເຫດສົມຜົນແມ່ນຫນຶ່ງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຫດຜົນ, ຄວາມໂປ່ງໃສ, ແລະຄວາມສະຫລາດພາຍໃນຂໍ້ຈໍາກັດທາງດ້ານກົດຫມາຍແລະຄວາມເປັນຈິງ.
3. Q: ປັດໄຈທີ່ກໍານົດໃນກໍລະນີແມ່ນຫຍັງ? A: ສານພົບວ່າຜູ້ສະຫມັກສົບຜົນສໍາເລັດໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນວ່າການປະຕິເສດຂອງໃບອະນຸຍາດການສຶກສາແມ່ນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ.
4. Q: ຫຼັກຖານທີ່ຂາດຫາຍໄປມີຜົນກະທົບອັນໃດຕໍ່ກັບກໍລະນີ? A: ການຂາດຈົດຫມາຍຍອມຮັບຈາກວິທະຍາໄລແສງເຫນືອບໍ່ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບຍ້ອນວ່າທັງສອງຝ່າຍໄດ້ຮັບຮູ້ການມີຢູ່ຕໍ່ຫນ້າເຈົ້າຫນ້າທີ່ວີຊາ.
5. Q: ເປັນຫຍັງສານຈຶ່ງແຊກແຊງໃນການຕັດສິນໃຈ? A: ສານໄດ້ແຊກແຊງເນື່ອງຈາກການຂາດເຫດຜົນ, ສະຕິປັນຍາ, ແລະຄວາມໂປ່ງໃສໃນການຕັດສິນໃຈ.
6. Q: ປັດໄຈໃດແດ່ທີ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ວີຊາພິຈາລະນາເມື່ອປະຕິເສດໃບອະນຸຍາດສຶກສາ? A: ເຈົ້າຫນ້າທີ່ວີຊ່າໄດ້ພິຈາລະນາປັດໄຈຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຊັບສິນສ່ວນບຸກຄົນຂອງຜູ້ສະຫມັກແລະສະຖານະພາບທາງດ້ານການເງິນ, ຄວາມສໍາພັນໃນຄອບຄົວ, ຈຸດປະສົງຂອງການຢ້ຽມຢາມ, ສະຖານະການຈ້າງງານໃນປະຈຸບັນ, ສະຖານະພາບການເຂົ້າເມືອງ, ແລະຄວາມສົດໃສດ້ານການຈ້າງງານທີ່ຈໍາກັດໃນປະເທດຂອງຜູ້ສະຫມັກ.
7. Q: ຄວາມສຳພັນໃນຄອບຄົວມີບົດບາດອັນໃດໃນການຕັດສິນໃຈ? A: ການຕັດສິນໃຈດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືວ່າຄວາມສຳພັນຂອງຄອບຄົວກັບການາດາ ແລະປະເທດທີ່ຢູ່ອາໃສຂອງຜູ້ສະໝັກຢ່າງຜິດໆ ເມື່ອຫຼັກຖານສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສຳພັນໃນຄອບຄົວທີ່ສຳຄັນໃນອີຣ່ານ ແລະບໍ່ມີສາຍສຳພັນຄອບຄົວຢູ່ໃນການາດາ ຫຼືມາເລເຊຍ.
8. Q: ເຈົ້າຫນ້າທີ່ໄດ້ສະຫນອງລະບົບຕ່ອງໂສ້ການວິເຄາະສົມເຫດສົມຜົນສໍາລັບການປະຕິເສດໃບອະນຸຍາດການສຶກສາບໍ? A: ການຕັດສິນໃຈຂອງເຈົ້າຫນ້າທີ່ຂາດການວິເຄາະລະບົບຕ່ອງໂສ້ທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນບໍ່ສາມາດອະທິບາຍວິທີການດຽວຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ສະຖານະມືຖືແລະການຂາດຜູ້ເພິ່ງພາອາໄສສະຫນັບສະຫນູນການສະຫລຸບວ່ານາງຈະບໍ່ອອກຈາກການາດາໃນຕອນທ້າຍຂອງການພັກຊົ່ວຄາວຂອງນາງ.
9. Q: ເຈົ້າຫນ້າທີ່ໄດ້ພິຈາລະນາຈົດຫມາຍກະຕຸ້ນຂອງຜູ້ສະຫມັກບໍ? A: ເຈົ້າຫນ້າທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນທີ່ຈະພິຈາລະນາຈົດຫມາຍກະຕຸ້ນຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ເຊິ່ງໄດ້ອະທິບາຍເຖິງຄວາມປາຖະຫນາຂອງນາງທີ່ຈະດໍາເນີນການສອນພາສາໂດຍອີງໃສ່ເນື້ອຫາແລະວິທີທີ່ໂຄງການຈົບການສຶກສາແລະການດູແລເດັກກ່ອນໄວຮຽນໃນການາດາສອດຄ່ອງກັບເປົ້າຫມາຍຂອງນາງ.
10. Q: ຂໍ້ຜິດພາດໃດທີ່ຖືກກໍານົດໃນການປະເມີນສະຖານະພາບທາງດ້ານການເງິນຂອງຜູ້ສະຫມັກ? A: ເຈົ້າຫນ້າທີ່ສົມມຸດວ່າເງິນຝາກໃນບັນຊີຂອງຜູ້ສະຫມັກຢ່າງບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນແມ່ນເປັນຕົວແທນ "ເງິນຝາກຂະຫນາດໃຫຍ່" ໂດຍບໍ່ມີຫຼັກຖານພຽງພໍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເຈົ້າຫນ້າທີ່ໄດ້ປະຕິເສດຫຼັກຖານຂອງການສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານການເງິນຈາກພໍ່ແມ່ຂອງຜູ້ສະຫມັກແລະເງິນຝາກຄ່າຮຽນລ່ວງຫນ້າ.

ສະຫຼຸບ:

ການວິເຄາະການຕັດສິນຂອງສານທີ່ຜ່ານມານີ້ກ່ຽວກັບການປະຕິເສດທີ່ບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນຂອງໃບອະນຸຍາດການສຶກສາຂອງການາດາຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງເຫດຜົນ, ຄວາມໂປ່ງໃສ, ແລະຄວາມສະຫລາດໃນການຕັດສິນໃຈຄົນເຂົ້າເມືອງ. ໂດຍການກວດສອບປັດໃຈທີ່ນໍາໄປສູ່ການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືວ່າບໍ່ມີເຫດຜົນ, ພວກເຮົາສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມຊັບຊ້ອນຂອງຂະບວນການໄດ້ດີຂຶ້ນ. ຫຼັກຖານທີ່ຂາດຫາຍໄປ, ການບໍ່ພິຈາລະນາປັດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະຄໍາອະທິບາຍທີ່ບໍ່ພຽງພໍສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບ. ຖ້າທ່ານພົບວ່າຕົວທ່ານເອງປະເຊີນກັບສະຖານະການທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຊອກຫາຄໍາແນະນໍາທາງດ້ານກົດຫມາຍຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ທີ່ ບໍລິສັດກົດໝາຍ Pax, ພວກເຮົາມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະສະຫນອງການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ສົມບູນແບບໃນເລື່ອງຄົນເຂົ້າເມືອງການາດາ.

ຕິດຕໍ່ພວກເຮົາໃນມື້ນີ້ ສໍາລັບການສະຫນັບສະຫນູນສ່ວນບຸກຄົນທີ່ເຫມາະສົມກັບສະຖານະການເປັນເອກະລັກຂອງທ່ານ.