តារាង​មាតិកា

ផ្ទៃខាងក្រោយ

តុលាការ​បាន​ចាប់ផ្តើម​ដោយ​គូសបញ្ជាក់​ពី​សាវតារ​នៃ​សំណុំរឿង​នេះ​។ Zeinab Yaghoobi Hasanalideh សញ្ជាតិអ៊ីរ៉ង់ បានដាក់ពាក្យសុំសិទ្ធិសិក្សានៅប្រទេសកាណាដា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពាក្យសុំរបស់នាងត្រូវបានបដិសេធដោយមន្ត្រីអន្តោប្រវេសន៍។ មន្ត្រីរូបនេះផ្អែកលើការសម្រេចចិត្តលើទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំនៅក្នុងប្រទេសកាណាដា និងអ៊ីរ៉ង់ និងគោលបំណងនៃដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់នាង។ ដោយ​មិន​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​នេះ Hasanalideh បាន​ស្វែង​រក​ការ​ពិនិត្យ​ឡើង​វិញ​ដោយ​តុលាការ​ដោយ​អះអាង​ថា ការ​សម្រេច​ចិត្ត​នេះ​មិន​សម​ហេតុ​ផល និង​បាន​បរាជ័យ​ក្នុង​ការ​ពិចារណា​អំពី​ទំនាក់​ទំនង​ដ៏​រឹងមាំ​របស់​នាង និង​ការ​បង្កើត​ឡើង​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​អ៊ីរ៉ង់។

បញ្ហា និងស្តង់ដារនៃការពិនិត្យ

តុលាការ​បាន​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​កណ្តាល​ថា​តើ​ការសម្រេចចិត្ត​របស់​មន្ត្រី​អន្តោប្រវេសន៍​នេះ​សម​ហេតុផល​ឬ​អត់​។ ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ការ​ពិនិត្យ​ដោយ​សមហេតុផល តុលាការ​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​លើ​តម្រូវការ​សម្រាប់​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ឱ្យ​មាន​ភាព​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា​ខាង​ក្នុង មាន​ហេតុផល និង​យុត្តិកម្ម​ដោយ​ផ្អែក​លើ​អង្គហេតុ​និង​ច្បាប់​ពាក់ព័ន្ធ។ បន្ទុកនៃការបង្ហាញពីភាពមិនសមហេតុផលនៃការសម្រេចចិត្តបានសម្រាកលើអ្នកដាក់ពាក្យ។ តុលាការ​បាន​គូស​បញ្ជាក់​ថា សេចក្តី​សម្រេច​ត្រូវ​តែ​បង្ហាញ​ពី​ចំណុច​ខ្វះខាត​ធ្ងន់ធ្ងរ​ហួស​ពី​កំហុស​លើ​ផ្ទៃ ដើម្បី​ធានា​ការ​អន្តរាគមន៍។

ការវិភាគ

ការវិភាគរបស់តុលាការបានផ្តោតទៅលើការព្យាបាលទំនាក់ទំនងគ្រួសាររបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំដោយមន្ត្រីអន្តោប្រវេសន៍។ លិខិតបដិសេធបានបញ្ជាក់ពីការព្រួយបារម្ភអំពីការចាកចេញដ៏មានសក្តានុពលរបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពីប្រទេសកាណាដាដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនងគ្រួសាររបស់នាងទាំងនៅក្នុងប្រទេសកាណាដា និងអ៊ីរ៉ង់។ តុលាការ​បាន​ពិនិត្យ​លើ​កំណត់​ត្រា​ហើយ​បាន​រក​ឃើញ​ថា​អ្នក​ដាក់ពាក្យ​សុំ​គ្មាន​ចំណង​គ្រួសារ​នៅ​ប្រទេស​កាណាដា។ ចំពោះទំនាក់ទំនងគ្រួសាររបស់នាងនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីរ៉ង់ ប្តីប្រពន្ធរបស់បេក្ខជនស្នាក់នៅក្នុងប្រទេសអ៊ីរ៉ង់ ហើយមិនមានគម្រោងទៅជាមួយនាងទៅកាណាដាទេ។ អ្នកដាក់ពាក្យសុំសហកម្មសិទ្ធិលើអចលនទ្រព្យលំនៅដ្ឋានក្នុងប្រទេសអ៊ីរ៉ង់ ហើយទាំងនាង និងប្តីឬប្រពន្ធរបស់នាងបានធ្វើការនៅក្នុងប្រទេសអ៊ីរ៉ង់។ តុលាការបានសន្និដ្ឋានថា ការពឹងផ្អែករបស់មន្ត្រីលើចំណងគ្រួសាររបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំជាហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធមិនមានការយល់ដឹង ឬសមហេតុផលទេ ដែលធ្វើឱ្យវាក្លាយជាកំហុសដែលអាចពិនិត្យឡើងវិញបាន។

អ្នកឆ្លើយសំណួរបានប្រកែកថាចំណងគ្រួសារមិនមែនជាចំណុចសំខាន់នៃការសម្រេចចិត្តនោះទេ ដោយលើកយកករណីមួយទៀតដែលកំហុសមួយមិនបានធ្វើឱ្យការសម្រេចចិត្តទាំងមូលមិនសមហេតុផល។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយពិចារណាលើសំណុំរឿងបច្ចុប្បន្ន និងការពិតដែលថាចំណងគ្រួសារគឺជាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលពីរដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការបដិសេធ តុលាការបានរកឃើញថាបញ្ហានេះគឺមានចំណុចកណ្តាលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាត់ទុកថាការសម្រេចចិត្តទាំងមូលមិនសមហេតុផល។

សន្និដ្ឋាន

ផ្អែកលើការវិភាគ តុលាការបានអនុញ្ញាតឱ្យពាក្យសុំរបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំធ្វើការពិនិត្យតាមប្រព័ន្ធតុលាការ។ តុលាការ​បាន​ទុក​ការ​សម្រេច​ដើម​មួយ​ឡែក​ហើយ​បាន​បញ្ជូន​សំណុំ​រឿង​នេះ​ទៅ​មន្ត្រី​ផ្សេង​ដើម្បី​ពិចារណា​ឡើង​វិញ​។ គ្មានសំណួរដែលមានសារៈសំខាន់ជាទូទៅត្រូវបានដាក់ជូនសម្រាប់ការបញ្ជាក់។

តើការសម្រេចរបស់តុលាការអំពីអ្វី?

ការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការបានពិនិត្យមើលការបដិសេធនៃពាក្យសុំអនុញ្ញាតការសិក្សាដែលធ្វើឡើងដោយ Zeinab Yaghoobi Hasanalideh ពលរដ្ឋអ៊ីរ៉ង់។

តើហេតុផលអ្វីខ្លះសម្រាប់ការបដិសេធ?

ការបដិសេធនេះគឺផ្អែកលើការព្រួយបារម្ភអំពីទំនាក់ទំនងគ្រួសាររបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំនៅក្នុងប្រទេសកាណាដា និងអ៊ីរ៉ង់ និងគោលបំណងនៃដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់នាង។

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​តុលាការ​យល់​ថា​ការ​សម្រេច​នេះ​មិន​សម​ហេតុផល?

តុលាការបានរកឃើញថាការសម្រេចនេះមិនសមហេតុផលទេ ពីព្រោះការពឹងផ្អែករបស់មន្ត្រីលើចំណងគ្រួសាររបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំជាហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធមិនសមហេតុផល ឬសមហេតុផល។

តើមានអ្វីកើតឡើងបន្ទាប់ពីការសម្រេចរបស់តុលាការ?

សេចក្តីសម្រេច​ដើម​ត្រូវ​បាន​ទុក​មួយឡែក ហើយ​សំណុំរឿង​នេះ​ត្រូវ​បញ្ជូន​ទៅ​មន្ត្រី​ផ្សេង​ដើម្បី​ពិចារណា​ឡើងវិញ។

តើការសម្រេចចិត្តអាចត្រូវបានជំទាស់ទេ?

បាទ/ចាស ការសម្រេចចិត្តអាចត្រូវបានជំទាស់តាមរយៈពាក្យសុំពិនិត្យរបស់តុលាការ។

តើ​តុលាការ​អនុវត្ត​ស្តង់ដារ​អ្វី​ក្នុង​ការ​ពិនិត្យ​មើល​សេចក្តី​សម្រេច?

តុលាការអនុវត្តស្តង់ដារសមហេតុផល ដោយវាយតម្លៃថាតើសេចក្តីសម្រេចនេះមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាផ្ទៃក្នុង សនិទានភាព និងសមហេតុផលដោយផ្អែកលើអង្គហេតុ និងច្បាប់ដែលពាក់ព័ន្ធ។

តើនរណាជាអ្នកទទួលបន្ទុកនៃការបង្ហាញពីភាពមិនសមហេតុផលនៃការសម្រេចចិត្ត?

បន្ទុកស្ថិតនៅលើអ្នកដាក់ពាក្យ ដើម្បីបង្ហាញពីភាពមិនសមហេតុផលនៃការសម្រេចចិត្ត។

តើ​មាន​ផល​វិបាក​អ្វី​ខ្លះ​នៃ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​របស់​តុលាការ?

សេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការបើកឱកាសឱ្យអ្នកដាក់ពាក្យស្នើសុំសិទ្ធិសិក្សារបស់ពួកគេត្រូវបានពិចារណាឡើងវិញដោយមន្ត្រីផ្សេង។

តើ​មាន​ការ​ចោទ​ប្រកាន់​ណា​មួយ​រំលោភ​លើ​ភាព​យុត្តិធម៌​តាម​នីតិវិធី?

ទោះបីជាបញ្ហានៃយុត្តិធម៌នីតិវិធីត្រូវបានលើកឡើងក៏ដោយ ក៏វាមិនត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬស្វែងយល់បន្ថែមនៅក្នុងអនុស្សរណៈរបស់អ្នកដាក់ពាក្យនោះទេ។

តើការសម្រេចចិត្តអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ថាមានសំណួរអំពីសារៈសំខាន់ទូទៅដែរឬទេ?

គ្មានសំណួរដែលមានសារៈសំខាន់ជាទូទៅត្រូវបានដាក់ជូនសម្រាប់ការបញ្ជាក់ក្នុងករណីនេះទេ។

កំពុងរកមើលដើម្បីអានបន្ថែម? សូមពិនិត្យមើលរបស់យើង។ កំណត់ហេតុបណ្ដាញ ប្រកាស។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរណាមួយអំពីការបដិសេធការដាក់ពាក្យសុំសិទ្ធិសិក្សា, ពិគ្រោះជាមួយមេធាវីម្នាក់.


0 យោបល់

សូមផ្ដល់យោបល់

កន្លែងដាក់រូបតំណាង

អាស័យដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់អ្នកនឹងមិនដាក់បង្ហាញជាសាធារណះ។ ត្រូវបំពេញចាំបាច់ពេលមានសញ្ញា * *

តំបន់បណ្ដាញនេះប្រើ Akismet ដើម្បីកាត់បន្ថយសារឥតបានការ។ សិក្សាអំពីរបៀបដែលទិន្នន័យរបស់អ្នកត្រូវបានដំណើរការ.